Trabajo en equipo de profesores y profesoras

Todos reconocemos que el trabajo en equipo es muy necesario para identificar dificultades y proponer estrategias para implementar una educación de calidad, pero existen dos grupos de causas que impiden el trabajo colegiado: factores culturales

Que es el seguimiento?
En el campo educativo es un proceso de valoración en el que a través de instrumentos previamente diseñados, se investiga cuánto ha impactado en el trabajo docente la reforma planteada en el nuevo currículo. Su resultado nos ayuda a obtener evidencias de información objetiva y confiable de índole cuantitativa y cualitativa, para la toma de decisiones en el camino hacia la mejora.

En el marco del taller estatal de capacitación para equipos técnicos de supervisión "La supervisión escolar en el contexto de la educación secundaria"se abordó el tema del liderazgo docente como un desafío para mejorar la calidad de la educación en base a un artículo elaborado por el chileno académico, Mario Uribe. El equipo de trabajo que analizó el artículo coincide con él cuando afirma que para implementar una reforma educativa es fundamental la participación del maestro. Se trata de crear las condiciones necesarias para hacer posible el desarrollo del liderazgo de los docentes ya que este concepto no es exclusivo de quienes realizan la función directiva. El rol de líder puede desempeñarlo un profesor, si se diseña la organización de las instituciones escolares y se realizan las actividades de tal manera que se promueva su participación. Una dirección que distribuye y delega induce la proyección de líderes, pero esto solo sería el primer paso para que esta característica se convierta en una cualidad de las escuelas, en donde al establecer procesos que permitan a los docentes actuar como facilitador, como responsable de un proyecto o de una tarea o comisión específica, cada uno de ellos llegue a ser un líder.